2017年　月　日
       　　　　　　        学校
校長     　　　　　　　　　様
神奈川県立障害児学校教職員組合
                                                 　　　                   分会

要求書

　貴職の学校運営に対する日頃のご尽力に敬意を表します。
　さて、私たち神奈川県立障害児学校教職員組合は、障害のある子どもたちにとってよりよい教育を進め、神奈川県の障害児教育を豊かに発展させるためには、教職員がいきいきと元気に働ける職場づくりが欠かせない条件であると考えています。
　そのためには次の二つの視点が肝要と考えます。一つは、学校は協力・共同の職場であり、教職員がチームワークを発揮できる環境が整えられているかということです。もう一つは、教職員が子どもたち一人ひとりに寄り添い、きめ細かい指導を行うための時間的・精神的な余裕があるかということです。
　神奈川県で現在実施されている「教職員人事評価システム」は、段階評価により競争主義を煽り、教職員の協力・共同の関係を崩すことにつながりかねません。また、子どもの目に見える変化や性急な成果のみを追い求め、教育を歪めることにもなりかねません。むやみな格差を生まない制度の運用が求められています。
　OECD国際教員指導環境調査（2013年）では、34カ国の教員の平均仕事時間が38.3時間のところ、日本の教員は53.9時間と突出して長時間となっています。神奈川県立障害児学校においても、教職員の業務が増大し、多忙化がすすんでいます。多忙化は教育の質と大きく関わるものであり、長時間・過密労働解消は喫緊の課題です。
  また、昨年、相模原市の障害者施設で多数の障害者が殺傷される痛ましい事件が起きました。事件の背景として優生思想の影響も報道され、事件後、インターネット上では犯行を肯定する表現が横行しました。このような事件を二度と繰り返さず、共生社会を実現するために、権利としての障害児教育や合理的配慮等、障害者の権利について認識を深めることが必要と考えます。
　以上の観点から下記の事項について要求します。真摯なご回答をお願いします。

                                     記

１．全教職員の合意を尊重する学校運営が行われるようお願いします。
２．勤務時間の割り振り（始業・就業時間、休憩時間）を臨任・非常勤職員を含む全職員に明示し、始業・就業の勤務時間管理を行ってください。その際に、教員には、給特法により、限定4項目(①生徒の実習、②学校行事、③職員会議、④非常災害、児童生徒の指導に関し緊急の措置を必要とする場合等）以外の時間外勤務は命じられないことを説明してください。    
３．校内衛生委員会を活用し、職員の長時間・過密労働、勤務環境等について協議し、必要な改善を行って下さい。また、月80時間を超える時間外勤務をした教職員には産業医（健康指導医）による面接指導の受診をすすめてください。
４．休暇制度について、臨任・非常勤職員を含む全職員に周知してください。
５．職場において、セクハラ・パワハラはあってはなりません。その防止について、臨任・非常勤職員を含む全教職員の合意形成を図ってください。
６．人事評価結果に基づく昇給区分の決定や勤勉手当の成績率に、「いたずらに格差」が生まれないように配慮してください。
７．体罰・いじめ・虐待の防止、障害者の権利擁護について議論し、臨任・非常勤職員を含む全教職員の合意形成を図ってください。